Corpo e Movimento

Situações didáticas gerais - Educação Infantil
  • Percepção e realização de movimentos como forma de expressão, em diferentes contextos e interações, por meio de gestos e ritmos corporais diversos.

  • Deslocamento pela escola, com segurança e independência.

  • Realização de movimentos específicos e adequados aos variados tipos de materiais oferecidos na escola.

  • Brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação em que o movimento seja elemento fundamental.

  • Exploração de diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo.

  • Ações de cuidado com o próprio corpo.

Situações didáticas específicas - Crianças de 4 a 6 anos
  • Execução e percepção de movimentos, como andar, correr, parar, arremessar, saltar, pendurar, pular, equilibrar, espreguiçar.

  • Movimentação do corpo através de músicas, ritmos, comandos.

  • Oferecimento da dança como arte e percepção corporal.

  • Criação de movimentos e coreografias por meio da dança.

  • Conhecimento e vivência das diversas manifestações culturais através da dança e da expressividade.

  • Criação de ritmos e movimentos.

  • Brincadeiras de regras que envolvam corpo: morto e vivo, pegador, estátua, elástico, corda, Maria-Viola, etc.

  • Deslocamento pela escola percebendo o espaço e seus limites.

  • Trabalho com a postura e organização do corpo com brincadeiras que envolvam atenção e exercícios de alongamento.

  • Brincadeiras com comandos corporais através de movimentos diversos.

  • Brincadeiras que envolvam liberação e contenção do movimento

  • Montagem e brincadeira com circuitos.

  • Brincadeira em frente ao espelho para ajudar na percepção do corpo e dos movimentos.

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